朦胧中，最美的年月，是在那年，和堂哥堂姐在小学堂里摘落下的梧桐花，用细枝穿成一串。

空气中都是那种味道，懵懂无知无忧无虑的岁月年华。

那位长相清秀、皮肤白皙的高个子女孩，能说会道的嘴巴，每次总是乐于举手展示自己绝佳的语言表达能力。

她却也常常被班上调皮的男生弄哭。

那位坐在教室最后一排，是我最中意的学生。

他戴着黑框圆眼镜，教师上课时，他总能注视着你，与你互动，让我想起我小时候也是如此这样。

这样的学生注定深得老师喜爱，因为他给与老师足够的尊敬，重视就是尊敬。

常常我觉得课堂就只属于我和那几个善于听讲和热爱表达互动的学生。

他能把预习做得很圆满。

在教《铁杵成针》这课时，他举手表示其实文末还有一句话，他在他那写满笔记的课本上指给我看——他写在书本上了。

于是我向全班展示，夸奖他的认真和好学。

这样的学生哪个老师不喜欢。

有一位女生，个子高挑、皮肤白皙，五官端正可爱，是一位美人胚子。

学习成绩较好。

可是她上课几乎都是低着头，除非抬头看看黑板上的笔记，从来不大声朗读课文，从来不举手回答问题或表达看法。

这样的学生怎么说呢，开始因为她的貌美端庄及优良的成绩很是敬重迁就她，时间长了，觉得这样的孩子缺少这个年纪该有的青春活泼，天真可爱。

坐在第一排那位小女孩，我了解她是湖南人，身份证号是湖南的，外形小巧，性格乖巧可爱。

上课期间总能保持百分百在线，她的思维从来不掉线，她爱和老师互动，而不是和调皮的同桌互动。

有些孩子总有顽强的意志不受周遭不良环境影响，总有强大气场，让那些想和她胡来的人打退堂鼓，她们的气场可以斥退影响他们学习的任何因素。

这样的学生我喜欢，我喜欢具有高度集中注意力的学生。

课堂上我传授过的学习方法、技巧和习惯，他们总能在第一时间迅速习得并保持，并成为自己的方法、技巧和习惯。

我相信这样的学习者是高效学习者，这样的学习者是优胜的学习者。

我喜欢这样学生盯着老师的热切的目光，她们能和老师平等自在交流，没有拘谨，却又不失爱戴和尊敬。